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观察出来的好作文

时间:2014-11-08 09:11来源:网络 作者:未知
孩子写作文,感觉到困难的不是怎么写,而是写什么。在以前,孩子一到写作文,就会来问我:“妈妈,你说我写什么?”我认为,这主要是孩子对自然、对社会观察得太少的缘故。
  孩子写作文,感觉到困难的不是怎么写,而是写什么。在以前,孩子一到写作文,就会来问我:“妈妈,你说我写什么?”我认为,这主要是孩子对自然、对社会观察得太少的缘故。没有观察,就没有主客观的感受,也就没有写作的素材。闭门造车能够写出好文章吗?可以说,作文就是孩子对素材的一个加工的过程,加工可能还要容易一些,收集素材才是最重要的工作。而作为小学生,他们的素材绝大部分来自眼睛看到的,耳朵听到的,鼻子闻到的,而这些其实就是观察。
  创造观察的机会
  观察,应是有意识的观察,家长就要给他们创造观察的机会。从小,我们都注意带着孩子去亲近自然。每到春天各种花次第开放的时候,我们都带着孩子去郊外踏青。那时候孩子全身心地沉浸在大自然的怀抱,心情特别轻松愉悦,那些鲜活的事物,她们都能牢牢地记在脑海中。比如对桃花的印象,带孩子去看一看,比你在家里给她多少生动的讲解都有成效,孩子还时不时地给你一些意想不到的惊喜。到了放假的时候,我们就带着她出去旅游,见识那些或美丽,或雄壮,或神圣的东西,让她能感受到生活世界的丰富多彩。女儿现在虽然才九岁,可她已经亲自爬过海拔4000米的黄龙山,去过九寨沟,到过峨眉山,看过乐山大佛,观察过青龙大瀑布,还参观过海洋生物馆,动物园,科技馆……可以说,现在在孩子的脑海中,已有了一个丰富的素材库。我还特别注意平时生活的观察,比方说观察爸爸,妈妈,身边的好朋友。总之,在生活中,抓住一切可以抓紧住的机会,让孩子去观察,去体会。记得那一次,我和她一起在我们学校食堂吃完饭出来,发现校门口的一个大大的花坛,里面种的太阳花开了,星星点点的很美丽,于是,我就带着她一起观察起来。
  学习观察的方法
  在观察中,我首先教孩子学会观察的顺序。我先拉着她从远处看。我问她:“你看到了什么?”她歪着头看了一会儿说:“我觉得,它们好象一块绣花的绿色大地毯。”我很高兴,低头亲吻了她的额头。我要的就是这种感觉——能用形象的语言,表达自己的所见。我们往前走,一阵风吹来,花儿在风中摇曳,我赶紧拉她站住,让她再看那花,花儿已经清晰地呈现在眼前,这时孩子又有了不同的感受。最后我们来到花坛边,仔细观察太阳花。我问她:“我们看到的花,由哪些部分组成?”她说:“花和叶子。”我告诉她,就先观察叶子吧。我指导她看叶子的颜色,形状,还教她用手去摸那些叶子,以获得直观的感受。这时,有一个同事打那经过,开玩笑说:“不许摘花!”女儿抬起头,自豪地说:“我们不是在摘花,我们是在观察它,喜欢它才观察的!”看着女儿兴奋的眼神,我知道,她心中是充满欢乐的。然后,我又教她观察花的形态颜色,突然,她说:“妈妈你看,这两朵花不是一样的。”我一看,果然是不一样的,我说:“你能看出它们的不同吗?”她又把两朵花凑在一起仔细比较,然后告诉我说:“它们的形状是一样的,可是颜色不一样,有的深,有的浅。还有斑纹不一样,有的是内外两圈,有的只有一圈,但有很深的横线。”最后,我让她捧起一朵来闻一闻花的清香,看看周围的景物。
  回家之后,我和她一起整理今天观察所得,教给她写作的方法,孩子不用多大一会,便完成了,很有成就感。
(责任编辑:董提)
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